前两天儿子幼儿园发了通知，要家长去幼儿园听某某教育专家的讲座，我本不想去的，以前女儿在幼儿园时，听过几回，感受没什么意义，好几回我竟听得睡着了。但看到讲座之后还有班会，我感受仍是要去的，第一次的班会必然要听听教员的说法。
去的时辰已经晚了一点，讲座已经起头了，而会议室里几乎坐满了家长，看来家长们对孩子们的教育仍是看得很重。
看前面的投影，知道今天来的专家叫章县成，戴着近视眼镜，也就四十几的样子，貌不惊人，我本不抱什么但愿的，纯粹是看热闹的心，但这位章师长教师尽管操着不咸不淡的通俗话，听口音恰似是江浙一带的，但声音高亢有力，顿挫顿挫，很能抓住人心，巨匠都很目不转睛，我也被吸引住了，被他讲述的不雅概念。
说起教育孩子，良多人确实不得体例，体例不妥，往往对孩子甚至对自己造成适得其反的浸染，章师长教师举的几个有代表性的例子就很有说服力，象某某小学生因为其实厌恶母亲的无休止的唠叨而用身边的铁锤砸死了母亲，某某学生因为不勘家庭的压力而出逃最后走上了犯罪的道路。。。。。。
最后，他介绍了几个斗劲有用的教育体例。
首先，对孩子要温顺。
若是孩子下学回来，当怙恃的板着脸，粗声粗气地问：“功课做完了吗？”孩子的心里必定不愉快，感受自己好象接管审查一样，会象做错了事似的低声说：“还没呢！”脾性欠好的家长必定又暴跳如雷连珠炮似的说一年夜堆：“你怎么回事？为什么没做完？必定又贪玩了，我跟你说了若干好多遍了，还不赶紧做去？”孩子也就嘟着嘴不欢快地走开了。但我们若是换一种说法。微笑着说：“孩子，我猜你的功课必然全数做完了吧！”尽管孩子没做完，还差一两道题，但孩子神色也会也愉悦，会说：“就差一两道呢，等会我就做去”。
同样的一件事，但采纳的体例分歧，会收到截然分歧的下场。
还有，要同孩子多一些肢体接触，好比时不时地拍拍孩子的肩，摸摸孩子的头，孩子会感应感染到来自怙恃的爱和关切，心里暖暖的，或者有时给他们一个拥抱。
我知道，中国人的传统是很少同孩子拥抱接吻什么的。一般孩子小的时辰我们会拥抱亲吻，等孩子年夜些了，就很少这么做了。可是若是坚持做下去，习惯了也就成了自然。这些对表达激情很主要的。
说其实的，我仍是一个传统的中国人，同外国人接触时从来不会自动去拥抱接吻碰脸，也从来没有去拥抱自己的怙恃兄弟姐妹，但对自己的孩子，我老是不由自立地去抱去亲他们，而我的可爱的孩子也很习惯并喜欢这些肢体接触，晚上睡觉前，女儿总问我：“妈妈，你能吻吻我吗？”我的心里暖融融的，孩子巴望获得怙恃的爱，我们为什么不能给他们呢！看着孩子在我吻事后幸福沉醉的样子，我也醉了！
还有，要经常对孩子说：“ILOVEYOU！”
向自己的孩子说出自己的感应感染，表达自己的爱心有什么欠好呢！我们就是要战胜怕羞的心理，习惯了也就没什么了！
我带孩子睡的时辰或者打电话时老是向他们说：“妈妈喜欢你，妈妈爱你。”而他们也会说：“我也喜欢妈妈，我也爱妈妈。”一家人其乐融融，多好啊！
此外，还要经常鼓舞激励孩子，赞誉孩子。
恰当的赞誉和鼓舞激励真的很主要，因为这能给孩子增强自抉择信念，让孩子感受自己能行。
我想良多怙恃都看过阿谁故事：讲的是一个聪明的妈妈，在班主任屡次攻讦投诉她的孩子时，她没有指责孩子，而是采纳了聪明的体例：孩子，教员赞誉你了，说以前你只能坐三分钟，此刻你能坐到五分钟了，在孩子考倒数第二名时，她又说：孩子，你很棒，因为你跨越了一个孩子。。。。。。后来，这个孩子在妈妈的鼓舞激励下终于考上了重点年夜学。
而章师长教师也举了一个自身的例子，说他小学三年级时数学只考了8分，而他的父亲采纳的也是棍棒教育，但幸运的是，他碰着了一位好数学教员，教员并没有因为他成就差而歧视他，经常夸他聪明，在一次急智题问答时，他第一个举起了手，第一个答对了，教员直夸他是天才。从那往后，他对进修数学有乐趣了，积极性也提高了，抉择信念实足，后来数学成就也赶上去了。若是数学教员对他也象他父亲一样，只是加以求全，这样他还能有长进心吗？也只有安于现状，最终还觉得自己真的没用。
若是，教员和家长在看待孩子上都能用正确的体例，那孩子们前进也更快了！其实，我感受，孩子的智商都差不多，没有什么天才和傻子，关头看怎么样去指导和教育。
时刻有限，章教员引经据典，换来了巨匠的一片片掌声。
讲座完毕，令我有点惊悸的是：有签名售书勾当，当然是自愿的。但更惊奇的是：看到良多家长激动慷慨年夜方解囊，看来现在的家长对孩子们的教育真是一点也不轻率！
